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O termo, correlato a clássico, é empregado na história e na crítica da arte com sentidos diversos. Em acepção mais estrita, referida ao contexto da arte grega, "clássico" designa a produção específica da fase entre os anos 510 a.C. e 460 a.C., considerada o auge da produção artística grega (Mirón, Policleto, Fídias e Praxíteles estão entre os maiores escultores do período). Mais

O Balé de Teresina é, desde 2002, uma das principais companhias de dança do Piauí. Em 2012, possui jovens em formação que trabalham no repertório do grupo, e mais de 200 crianças e adolescentes atendidas pela ONG Projeto Escola Balé de Teresina, o arcabouço metodológico da companhia. Sua história está interligada a de sua criadora, a coreógrafa piauiense Luzia Amélia (1971), e remonta aos anos

O Ballet IV Centenário é o primeiro grupo profissional de dança de São Paulo, criado em 1953, para participar do aniversário de 400 anos da cidade, festejados no ano seguinte, sob gestão do prefeito Jânio Quadros (1917-1992). Uma comissão municipal é criada para organizar as comemorações. A formação de um balé da cidade faz parte do projeto para apresentar tendências internacionais e evidenciar a

O Balé Teatro Guaíra (BTG), inicialmente chamado Corpo de Baile, é criado pela Secretaria de Educação e Cultura do Governo do Estado do Paraná em 12 de maio de 1969. Sediado em Curitiba, é o segundo corpo estável que pertence ao Teatro Guaíra e o terceiro grupo de dança oficial brasileiro. Na formação do elenco, dez bailarinos são selecionados por concurso público por uma banca de profissionais

A criação do Balé Ópera Paulista dá-se nos anos 1980, por iniciativa da bailarina, coreógrafa e professora Angela Nolf (1956), ao assumir a direção artística com os bailarinos Paulo Branco e Sacha Svetloff. Com formação na Escola Municipal de Bailados, São Paulo, Nolf apefeiçoa-se em Londres no Royal Ballet School, na Imperial Society of Teachers of Dancing e no Benesh Institute. Depois de um

Halina Julia Smolensky Biernacka (Zakopane, Polônia, 1914 – São Paulo, Brasil, 2005). Professora, bailarina e coreógrafa. Halina é uma das expoentes do balé clássico no Brasil. Nascida na cidade polonesa de Zakopane, inicia-se no balé aos 11 anos. Em 1931, ingressa como suplente de solista no Balé da Ópera de Varsóvia. Sob direção do coreógrafo russo-americano Bronislava Nijinska (1891-1972),

Rosa Angela Marta Cagliani (La Plata, Argentina, 1957 - João Pessoa, Paraíba, 2008). Professora de dança, diretora, coreógrafa e iluminadora. Formada em 1978 na Escuela de Danzas Clásicas de la Ciudad de La Plata. Participa como bailarina em óperas e balés no Teatro Argentino, na Companhia Platense de Ballet e no Grupo Orkesys. Na sua estada de dois anos em Porto Alegre ministra aulas de balé

Clara Pinto Nardi (Belém PA 1946). Professora de dança, diretora artística, bailarina e coreógrafa. Em 1957, ingressa no balé clássico na Academia de Acordeon Professor Alencar Terra, onde faz aulas com Augusto Rodrigues (1928). Estuda com ele até 1967 e se torna bailarina de seu conjunto coreográfico. Paralelamente, se apresenta no

Toshie Kobayashi (São Paulo, São Paulo, 1949 – Idem, 2016). Bailarina, coreógrafa e professora. Inicia no balé clássico aos 7 anos de idade, pelo método de Enrico Cecchetti (1850-1928) da escola italiana. As aulas são ministradas pela professora italiana Carmen Bonn. Tem aulas particulares, também, com a professora e bailarina italiana Maria Melô (1908-1993), entre os anos de 1953 e 1957. Ainda

O termo academia (do italiano Accademia : concerto) é utilizado na Europa durante o século XVI na fundação de academias de música e arte. Como derivação, o termo refere-se ao local institucionalizado de dança e sua prática de ensino; escola de dança. Luís XIV (1638-1715), rei da França entre 1643 e 1715, funda a primeira academia de dança do mundo, em 1661, e insitucionaliza o ensino da

Ana Catarina Vieira (São Paulo, São Paulo, 1975). Bailarina, coreógrafa e pesquisadora. Criadora do Grupo Ângelo Madureira e Ana Catarina Vieira, é reconhecida por um estilo de dança que mistura técnicas clássicas e expressões das danças populares brasileiras. O interesse de Ana Catarina por movimento surge durante a infância. Sua formação em dança se inicia aos oito anos, com as professoras

Roberto Wagner Pereira (São José dos Campos, São Paulo, 1965 – Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009). Crítico, professor, pesquisador e escritor. Aos 17 anos, começa a ter aulas de balé na cidade natal. Nos anos 1980, muda-se para a capital paulista e, em 1988, forma-se em Literatura Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Durante a graduação, frequenta os

Ismael Guiser (Buenos Aires, Argentina, 1927 – São Paulo, Brasil, 2008). Coreógrafo, bailarino, diretor e professor. Filho de pais de origem russa que migram para a América do Sul fugindo da Revolução Bolchevique (1917). Começa os estudos em dança em 1946, com importantes professores do Ballet Teatro Colón 1 , na Argentina, entre eles, o polonês Michel Borowsky e a inglesa Esmée Bulnes

Carlos Moraes (Caçapava do Sul, Rio Grande do Sul, 1936). Professor, mestre de balé, bailarino, diretor artístico e coreógrafo. Inicia seus estudos em dança com Tony Petzhold (1914-2000) em 1957, em Porto Alegre. Estuda com Marina Fedossejeva (1918-1984) pelo método Vaganova, quando, em 1961, segue para o Rio de Janeiro, integrando o Ballet do Theatro Municipal.  Durante toda a década,

Ana Esmeralda (Marrocos, 1929). Atriz, bailarina, coreógrafa e professora. Com apenas 3 meses de idade muda-se pra Sevilha, com os pais. Aos 13 anos inicia seus estudos de dança e, pouco tempo depois, começa a carreira profissional em Madri. A convite do produtor Marquês de Montemar, participa do elenco de Rapsódia Espanhola e segue em turnê pela Europa. Dedica-se aos estudos de balé clássico e

Antonio Carlos Cardoso (Porto Alegre, RS, 1939). Diretor artístico, coreógrafo, bailarino e fotógrafo. Começa no teatro em 1957, com Carlos Murtinho, em Porto Alegre. Um ano depois, tem aulas de dança clássica com Tony Petzhold (1914-2000) e Marina Fedossejeva, com quem estuda durante três anos. Passa a integrar, como estagiário, entre 1960 e 1962, o Ballet do Theatro Municipal do Rio de Janeiro,

Ana Regina de Albuquerque Melo (Recife PE 1931 - idem 1965). Professora, coreógrafa, bailarina e arquiteta. O primeiro contato de Ana Regina com a dança ocorre no Ginásio Vera Cruz - que oferece aulas de danças clássicas (ca. 1939) - onde cursa o primário. Em 1946, estuda no Colégio Sacre Coeur de Marie, no Rio de Janeiro, continuando seus estudos

Mônica Japiassú (São Paulo, São Paulo, 1941). Coreógrafa, professora e bailarina. Inicia a formação em balé clássico na Escola Municipal de Bailados, do Theatro Municipal de São Paulo, em 1948. Atua como bailarina em apresentações do Programa Mercedes Benz Brasil, que, no final da década de 1950, realiza no Theatro atividades culturais todos os domingos. Em 1958, ingressa na Escola de Artes